Ścieżki edukacyjne

Celem tworzenia ścieżek jest:

• wyrabianie nawyku obcowania z przyrodą,
• doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji i badań środowiska przyrodniczego,
• uwrażliwianie na piękno przyrody,

Niezbędnymi czynnościami do przygotowania dobrego projektu ścieżki są:

• Określenie celów, jakie chcemy osiągnąć przy jej pomocy,
• Wyznaczenie zadań do wykonania,
• Opracowanie taktyki działania.

Opracowanie ścieżki edukacyjnej należy podzielić na kilka etapów:

1. określenie tematyki możliwej do realizacji na ścieżce. Korzystnie jest wytyczyć trasę,
   na której znajdzie się szereg zagadnień mogących być celem edukacji zarówno leśnej,
   jak też ogólnej. Zwiększa to atrakcyjność samej ścieżki;
2. ustalenie grup adresatów – istotne jest rozważnie kwestii dostępności ścieżki dla osób
   niepełnosprawnych – z różnymi dysfunkcjami,
3. określenie zadań, które stawiamy sobie czy np. nauczycielom dla zrealizowania celów
   edukacyjnych.

Budowa ścieżek pozwoli uporządkować i ukierunkować ruch turystyczny, ścieżki pozwalają zapoznać się z najpiękniejszymi zakątkami rezerwatu, parku, lasu.

Rola ścieżek dydaktycznych w edukacji jest ogromna, ponieważ umożliwia uczniom poznanie najciekawszych obiektów historycznych, przyrodniczych i kulturowych na danym terenie. Ścieżki uwrażliwiają na piękno przyrody, rozwijają i wzbogacają kulturę turystyczną dzieci.

Infrastruktura, czyli wyposażenie ścieżki

• infrastrukturę ścieżki – wystarczy zasadniczo tylko oznaczyć początek i koniec ścieżki oraz ustawić w newralgicznych punktach kierunkowskazy (bardzo ważne są wszelkie mapki i szkice, pozwalające na orientację w terenie).

Zwracamy się do wszystkich zainteresowanych- uczniów, nauczycieli, pracowników samorządów lokalnych, miłośników przyrody, którzy chcieliby wypromować swoją okolice poprzez budowę ścieżek przyrodniczych.

Pracownicy Fundacji mają wieloletnie doświadczenie przy opracowaniu merytorycznym treści umieszczonych na tablicach informacyjnych, opracowaniu przewodników (informatorów o przebiegu ścieżki) i folderów.

Wyznaczenie ścieżki edukacyjno-przyrodniczej można dokonać na terenie:

• parku
• rezerwatu
• użytków ekologicznych
• terenów Natura 2000
• doliny rzeki
• bagna, torfowiska
• obszaru z mozaiką układów przyrodniczych, występujących na obszarach leśnych